Астения у детей
Как помочь ребенку выдерживать школьные нагрузки
Астения - это болезненное состояние крайнего истощения организма, при котором человек чувствует постоянную сильную слабость и усталость, не проходящую даже после долгого отдыха
Новый этап поступления в школу, переход в другой класс или поступлении в институт. Все это очень значимые события в жизни ребенка, которые требуют мобилизации его энергии.
А если это энергии и так мало, если человек истощен?
Ведь, возможно, у него шалит щитовидная железа и не хватает кофакторов для трансформации неактивного т4 в активный т3?
Или возможно есть латентный дефицит железа? То есть, организм каждый день потихонечку недополучает кислород.
Ну какая тут память? активность? мыслительная деятельность?
Поэтому прежде, чем ругать ребёнка и воспитывать, думая что он нерадивый, надо выяснить – а что у него со здоровьем?
Об этом задумываются уже не только осознанные родители, но и педагоги! Есть даже целое направление у нас в стране — НЕЙРОПЕДАГОГИКА.
И недавно я выступала на конференции по этой теме.
Небольшую часть моего выступления прилагаю 👇
А если это энергии и так мало, если человек истощен?
Ведь, возможно, у него шалит щитовидная железа и не хватает кофакторов для трансформации неактивного т4 в активный т3?
Или возможно есть латентный дефицит железа? То есть, организм каждый день потихонечку недополучает кислород.
Ну какая тут память? активность? мыслительная деятельность?
Поэтому прежде, чем ругать ребёнка и воспитывать, думая что он нерадивый, надо выяснить – а что у него со здоровьем?
Об этом задумываются уже не только осознанные родители, но и педагоги! Есть даже целое направление у нас в стране — НЕЙРОПЕДАГОГИКА.
И недавно я выступала на конференции по этой теме.
Небольшую часть моего выступления прилагаю 👇
ПРИМЕР ИЗ МОЕЙ ЖИЗНИ
Когда мой средний сын учился в начальной школе, его учительница пожаловалась мне, что он рассеян, много отвлекался на уроках, «считает ворон».
Он постоянно приходил с несделанными уроками и 🤪мучил по вечерам ими меня — засиживался допоздна.
И я стала замечать, что это не просто так. Он не специально. Что на самом деле ему трудно было концентрироваться.
Значит проблема в работе его мозга.
Плюс у меня у самой аутоиммунный тиреоидит и я серьёзно задалась вопросом – а как работает щитовидной железа у моего сына? Ведь щитовидная железа — это энергия, интеллект, и память.
Мы сдали анализы.
Получив результаты, я с ужасом обнаружила, что у него 🆘довольно низкий белок. А все наши ферменты в организме — это белки. Переносчики кислорода – тоже белковые молекулы.
То есть его организм был точно, как в гипоксии.
Также я увидела показатели неоптимальной работы щитовидной железы (неоптимальный Т3) и уже появились те же антитела к ТПО, как и у меня (начало аутоиммунной реакции), низкий холестерин (откуда будут у растущего мальчика половые гормоны продуцироваться?- нет строительного материала).
Хорошо, что я понимала это. И поэтому сразу же приняла все необходимые меры.
Мы начали работу с усвоением, кишечником, желчным, дотацию витаминов и минералов.
И через полгода, без единого лекрства❗ получили супер результаты: сын стал собраннее, мог быстро концентрироваться.
И в учёбе от троек ушёл в четвёрки и пятёрки. Учительница стала его хвалить.
А через восемь месяцев все анализы были в норме. Сейчас, конечно, все периодически поддерживаем.
Вот это и есть превентивный комплексный подход к здоровью, а не "лечение" симптома.
Когда мой средний сын учился в начальной школе, его учительница пожаловалась мне, что он рассеян, много отвлекался на уроках, «считает ворон».
Он постоянно приходил с несделанными уроками и 🤪мучил по вечерам ими меня — засиживался допоздна.
И я стала замечать, что это не просто так. Он не специально. Что на самом деле ему трудно было концентрироваться.
Значит проблема в работе его мозга.
Плюс у меня у самой аутоиммунный тиреоидит и я серьёзно задалась вопросом – а как работает щитовидной железа у моего сына? Ведь щитовидная железа — это энергия, интеллект, и память.
Мы сдали анализы.
Получив результаты, я с ужасом обнаружила, что у него 🆘довольно низкий белок. А все наши ферменты в организме — это белки. Переносчики кислорода – тоже белковые молекулы.
То есть его организм был точно, как в гипоксии.
Также я увидела показатели неоптимальной работы щитовидной железы (неоптимальный Т3) и уже появились те же антитела к ТПО, как и у меня (начало аутоиммунной реакции), низкий холестерин (откуда будут у растущего мальчика половые гормоны продуцироваться?- нет строительного материала).
Хорошо, что я понимала это. И поэтому сразу же приняла все необходимые меры.
Мы начали работу с усвоением, кишечником, желчным, дотацию витаминов и минералов.
И через полгода, без единого лекрства❗ получили супер результаты: сын стал собраннее, мог быстро концентрироваться.
И в учёбе от троек ушёл в четвёрки и пятёрки. Учительница стала его хвалить.
А через восемь месяцев все анализы были в норме. Сейчас, конечно, все периодически поддерживаем.
Вот это и есть превентивный комплексный подход к здоровью, а не "лечение" симптома.
Что делать, если заметили у ребенка признаки астении?
▪ Запишитесь ко мне на консультацию
▪ Я назначу нужные анализы, чтобы мы смогли точно увидеть причину его состояния
▪ После консультации вы получите протокол лечения с моими пояснениями и дополнительные рекомендации, если нужно.
▪ Я назначу нужные анализы, чтобы мы смогли точно увидеть причину его состояния
▪ После консультации вы получите протокол лечения с моими пояснениями и дополнительные рекомендации, если нужно.
